《道德經》活化傳承與青少年成長賦能研究——基於“摶讀”方法論與核心哲思的實踐路徑探析

摘要

當代青少年面臨心理健康與價值觀塑造的雙重挑戰，亟需超越“頭痛醫頭、腳痛醫腳”的局部方案，尋求植根於中華文明底蘊的系統性智慧解決方案。本研究提出以“摶讀”為覈心方法論，對《道德經》進行創造性轉化與創新性發展，旨在為青少年構建健全的世界觀、人生觀、價值觀提供哲學基礎與實踐路徑。論文首先界定了“摶讀”的內涵，即超越文字相，通過心性體悟與場景化實踐實現知行合一；進而構建了以“觀、知、明、貴、善、守、摶”為金鑰的“七字認知法”體系，作為“摶讀”的方法論覈心；並以對“無為”概念的智慧重構（辨析其讀音為wúwèi，意為“無特定目的性”、不妄為）為例，闡釋了經典概念的現代詮釋。在此基礎上，論文從運動學、教育學、心理學等多元視角探討了《道德經》智慧向青少年成長賦能的轉化機制，並初步提出了以“龍飛鳳舞”身心運動為代表的實踐方案。研究認為，將《道德經》的“摶”智慧系統性地融入青少年教育，是培養其身心健康、內在韌性及崇高品格的有效途徑，對推動中華優秀傳統文化的當代傳承與青少年全面發展具有重要理論價值與實踐意義。